พัฒนาผู้เรียนสายอาชีพรองรับความต้องการตลาดแรงงาน 

วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2566 - 17:48 น.

---

สกลนคร-เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ลงพื้นที่ขับเคลื่อนโครงการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง ที่จังหวัดสกลนคร ยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นกำลังคนอาชีวศึกษาคุณภาพสูง ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงาน

ว่าที่ร้อยตรี ธนุ  วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา  ลงพื้นที่ขับเคลื่อนโครงการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง  ณ วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร  สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2   โดยมี นางรณิดา เหลืองฐิติสกุล รองผู้ว่าราชการจังหวัดสกลนคร   พร้อมด้วยคณะผู้บริหารสถานศึกษา อาจารย์  นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  ร่วมพิธีเปิดห้องเรียนพิเศษของวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร  ได้แก่  1.ห้องเรียน Excellent สาขาวิชาเทคโนโลยียานยนต์สมัยใหม่ 2.ห้องเรียนนวัตกรรม สาขาวิชาแมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์  3.ห้องเรียนชไนเดอร์ สาขาวิชาลิฟต์และระบบงานอาคารสูง  และ 4.ห้องเรียนภาษาต่างประเทศธุรกิจ สาขาวิชาภาษาจีนและภาษาอังกฤษ   ซึ่งเป็นการพัฒนาด้านการจัดการศึกษาภายใต้รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ “Sakonnakhon Model”  โดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเดินทางมาเป็นประธานในพิธีเปิดอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 2564 ที่ผ่านมา

เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา   ยังได้ติดตามการดำเนินงานของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 และสถานศึกษาในสังกัด ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ โดยมีเป้าหมายในการส่งเสริมให้ประเทศไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต ทั้งยังตอบสนองต่อนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ตลอดจนวิสัยทัศน์สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ว่าด้วยการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง ซึ่งได้มีสถานศึกษาต่าง ๆ ได้นำผลงานการดำเนินงานด้านการจัดการเรียนรู้มาร่วมจัดแสดงยังหอประชุมห้วยทราย 3 วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ประกอบด้วย วิทยาลัยเทคนิคนครพนม วิทยาลัยเทคนิคบ้านแพง วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร และวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร  

ว่าที่ร้อยตรี ธนุ  วงษ์จินดา เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา   กล่าวว่า   วิสัยทัศน์ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษานั่นคือ “ผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง เพื่อพัฒนาประเทศ”  โดย “กำลังคนสมรรถนะสูง” หมายถึง แรงงานที่มีความรู้ มีทักษะต่อการปฏิบัติและรับผิดชอบงาน ซึ่งมีทักษะระดับ 4 ตามเกณฑ์ขององค์การแรงงานระหว่างประเทศ โดยต้องมีคุณสมบัติคือ สามารถปฏิบัติงาน วิเคราะห์ แก้ไขปัญหา วางแผนการทำงานและพัฒนางานที่รับผิดชอบให้ดีขึ้นควบคู่กับการใช้ความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารด้วยการพูดและการเขียนอย่างเหมาะสม เข้าใจข้อมูล เอกสารที่มีความซับซ้อน และเลือกใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกับลักษณะงานที่รับผิดชอบได้ การที่สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 และสถานศึกษาในสังกัดมีการพัฒนาโมเดลการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง “สกลนครโมเดล” ขึ้นมานั้น เป็นการช่วยยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นกำลังคนอาชีวศึกษาคุณภาพสูง ตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงาน ซึ่งมีความสำคัญต่อการประกอบอาชีพในยุคปัจจุบัน นับเป็นความมุ่งมั่นในการยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้นสู่ระดับสากล   สามารถนำมาใช้เป็นต้นแบบในการขับเคลื่อนและพัฒนามาตรฐานการศึกษาและควรค่าแก่การนำไปเผยแพร่ขยายผลสู่สถาบัน   และสถานศึกษาอื่น เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาต่อไป 

พร้อมเชิญชวนเยาวชนคนรุ่นใหม่เข้ามาศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาซึ่งมีอยู่ทั่วประเทศ  นักศึกษาที่จบออกไปจะเป็นฟันเฟืองในการพัฒนาประเทศชาติ    มีงานทำแน่นอน  โดยสามารถทำงานทั้งในส่วนของราชการ  ภาคอุตสาหกรรม ภาคเอกชน  หรือทำธุรกิจส่วนตัว   

หลังจากนั้น เลขาธิการ สอศ. รับการต้อนรับ 3 ภาษาจากตัวแทนนักศึกษา การต้อนรับจาก  นางรณิดา เหลืองฐิติสกุล รองผู้ว่าราชการจังหวัดสกลนคร   และรับฟังการดำเนินงานของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 โดยมีนายสถิต สำราญสุข ผู้อำนวยการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 เป็นผู้นำเสนอ ซึ่งได้อธิบายถึงโมเดลการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง เพื่อเพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันประเทศ “สกลนครโมเดล” ซึ่งได้กล่าวถึงรายละเอียดในการดำเนินงานตามโมเดลข้างต้นว่า การจัดการเรียนรู้ของสถาบันฯ เริ่มต้นจากส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าใจตนเองตามหลักการ “Born To Be” คือ ให้ผู้เรียนเลือกสาขาวิชาที่ตนเองสนใจหรือชื่นชอบ ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้ได้ดีมีประสิทธิภาพ  เมื่อผู้เรียนทำได้ดีในการศึกษาที่ตนเองชอบก็จะสามารถนำเอาความรู้ที่มีไปใช้ในการสร้างรายได้เลี้ยงชีพ และครอบครัวได้ ทั้งยังเป็นที่ต้องการของสังคมด้วย

ขั้นตอนถัดไปสถาบันฯ ฉ.2 ได้มีการวางแผนที่จะจัด Type ของผู้เรียนเป็น 3 กลุ่ม โดยอาศัยแนวทางการพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูงของสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา ได้แก่ Type A : Engineer, Type B : Technologist และ Type C : Technical เพื่อสร้างกำลังคนให้เหมาะสมกับตำแหน่งงานที่ตลาดแรงงานและสถานประกอบการต้องการ นั่นคือ กำลังคนที่เพื่อทดแทนตำแหน่งปัจจุบัน กำลังคนเพื่อให้สามรถให้งานตนเอง และกำลังคนเพื่อให้เป็นนวัตกรที่สามารถสร้างตำแหน่งงานใหม่ให้กับตนเอง เมื่อแบ่งผู้เรียนได้ตามความเหมาะสมแก่บุคคลแล้วก็ส่งผู้เรียนเข้าสู่ระบบการศึกษาภายใต้รูปแบบการจัดการศึกษา “สกลนครโมเดล” ซึ่งประกอบด้วยหลักปฏิบัติ 3 เงื่อนไข 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 5 ทันสมัย คือ หลักสูตรทันสมัย ห้องเรียนทันสมัย สื่อ/เครื่องมือ คุรุภัณฑ์ทันสมัย เทคโนโลยีทันสมัย เครือข่ายความร่วมมือทันสมัย 5 ทักษะ คือ ทักษะวิชาชีพ/อาชีพ ทักษะการสื่อสาร ทักษะดิจิทัล ทักษะความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเป็นผู้ประกอบการ 5 มาตรฐาน คือ มาตรฐานฝีมือแรงงาน มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ มาตรฐานอาชีวศึกษา มาตรฐานภาคพื้นเอเชียแปซิฟิก มาตรฐานสากล ซึ่งผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษาภายใต้รูปแบบการศึกษานี้ก็จะถูกยกระดับให้เป็นกำลังคนอาชีวศึกษากำลังสูงตามวิสัยทัศน์ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทั้งยังสอดคล้องตามนโนบายและจุดเน้นของกรทรวงศึกษาธิการ และนโยบายการปฏิบัติราชการสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภายใต้วิสัยทัศน์ “ผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสูง เพื่อพัฒนาประเทศ” โดยมีจุดเน้นเพื่อขับเคลื่อนและพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา สู่การพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย ตลอดจนการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลายสู่การเป็นกำลังคนสมรรถนะสูงด้วย

นอกจากนี้ เลขาธิการ สอศ. ยังได้มอบประกาศนียบัตรให้แก่นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรนานาชาติ B-TEC สาขาวิชาภาษาต่างประเทศธุรกิจ รุ่นที่ 1 จำนวน 22 คน รุ่นที่ 2 จำนวน 4 คน และสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล รุ่นที่ 1 จำนวน 23 คน และมอบหนังสือซึ่งได้รับการสนับสนุนจากบริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด แก่ผู้บริหารสถานศึกษาทั้ง 45 แห่งด้วย

ศักดา ดวงสุภา / สกลนคร