EDU Research & ESG
ชมรมครูประถมศึกษาศรีสะเกษเสวนา วิพากษ์ยกร่างพ.ร.บ.การศึกษาพ.ศ..
ศรีสะเกษ-ชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษเสวนาวิพากษ์ยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ.. ฉบับผู้ประกอบวิชาชีพครูปฏิวัติการศึกษาพัฒนาประเทศไทย
เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม 2566 ที่ห้องประชุมสหกรณ์ออมทรัพย์ครูศรีสะเกษ อำเภอเมืองศรีสะเกษ นายธีรนันท์ คำคาวี ประธานกรรมการสหกรณ์ออมทรัพย์ครูศรีสะเกษ จำกัด ได้เป็นประธานเปิดการเสวนาวิพากษ์ยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ.. ฉบับผู้ประกอบวิชาชีพครู ปฏิวัติการศึกษาพัฒนาประเทศไทย โดยมี ดร.สุนทร กุมรีจิตร ประธานชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ นายพงษ์นรินทร์ อธิบุตร และนายศราวุธ วามะกัน เลขาธิการชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ นายธีรศักดิ์ พฤกษา รองเลขาธิการชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ นายภคิน ธรรมนูญ คณะกรรมการกองเลขาธิการชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ นายเอกอมร ใจจง หัวหน้าสำนักงานชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ นายวิสัย เขตสกุล เลขาธิการ ส.ค.ท. และนายอุดม โพธิ์ชัย ผู้ทรงคุณวุฒิ ได้นำองค์กรครูผู้ประกอบวิชาชีพครูจาก 22 อำเภอของจังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 150 คน เข้าร่วมเสวนาวิพากษ์ยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ.. ฉบับผู้ประกอบวิชาชีพครูปฏิวัติการศึกษาพัฒนาประเทศไทย ในครั้งนี้ ซึ่งชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ ได้ดำเนินการยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ...โดยการสนับสนุนและมอบหมายจากคณะยกร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ... ของสมาพันธ์สมาคมครูแห่งประเทศไทย (ส.ค.ท.) เพื่อนำสู่แนวทางการปฏิวัตการศึกษาไทยต่อไป
ดร.สุนทร กุมรีจิตร ประธานชมรมครูประถมศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ กล่าวว่า แนวทางการปฏิวัติการศึกษาไทย ต้องมีสาระกรอบแห่งการปฏิรูปการศึกษา 8 ประการคือข้อ1รัฐต้องจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลักสำคัญต่อไปโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายใดใด เพื่อให้การศึกษาสะอาดบริสุทธิ์เป็นคุณประโยชน์แก่นักเรียนและประเทศชาติอย่างแท้จริง ข้อ2 ยกฐานะโรงเรียนของรัฐทุกโรงเรียนเป็นนิติบุคคล มีอิสระในการบริหารจัดการ ข้อ3 พัฒนาวิชาชีพครูให้เป็นวิชาชีพชั้นสูงอย่างสมบูรณ์ เพื่อให้นักเรียนได้ครูเก่งและดีที่สุดเหมือนกันทั้งประเทศ
ข้อ 4 สร้างหลักสูตรการศึกษาอย่างหลากหลายเพื่อพัฒนาความถนัดและพรสวรรค์ของนักเรียนเป็นรายบุคคล สู่สัมมาชีพ ข้อ5 สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้ประกอบวิชาชีพครูทั้งของรัฐและเอกชน ผลิตสื่อ วัสดุอุปกรณ์ นวัตกรรม เทคโนโลยี สื่อดิจิทัลที่มีในโลกออนไลน์ เพื่อการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ข้อ6 กระจายอำนาจการบริหารการศึกษาในราชการส่วนกลางและสถานศึกษา โดยยึดหลักการการมีส่วนร่วม ด้วยรูปแบบคณะกรรมการไตรภาคี ข้อ7 ส่งเสริมให้ประชาชนและเอกชนร่วมจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเมื่อมีคุณสมบัติพร้อม รัฐจัดเงินอุดหนุนนักเรียนทุกคนเท่ากับนักเรียนที่เรียนในโรงเรียนของรัฐ และข้อ 8 พัฒนาสถาบันผลิตครูให้มีความพร้อมทุกด้าน ครูของครูจะต้องเป็นข้าราชการครู มีจิตวิญญาณครูเข้มข้น (มีจิตผูกพันและห่วงใยลูกศิษย์และนักเรียนลูกหลานไทยมากกว่าใคร) มีคุณสมบัติเป็นแม่พิมพ์ของชาติที่ดีที่สุด
ข่าว/ภาพ .... บุญทัน-ปฐมพงษ์ ธุศรีวรรณ ศรีสะเกษ